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FUTURE · FU06

Mentoren-Mini-Suche

Du wünschst dir Orientierung von jemandem mit mehr Erfahrung.

So setzt du die Karte um

Überlege, wer in deinem Umfeld einen Weg gegangen ist, den du interessant findest (Lehrkraft, ältere Schüler:innen, Verwandte…).
Notiere 3 Fragen, die du dieser Person stellen möchtest.
Sprich die Person an und bitte um ein kurzes Gespräch oder eine Sprachnachricht zu deinen Fragen.

Warum das wirkt

Mentor:innen können helfen, blinde Flecken zu sehen und realistische Einblicke in Studien- oder Berufswege zu geben.

Wissenschaftliche Grundlage

Diese Karte nutzt Ansätze aus Wertearbeit, Zielklärung und positiver Psychologie: Entscheidungen werden leichter, wenn sie mit eigenen Ressourcen und langfristigen Zielen verbunden sind.

Stichworte: Forschung zu Mentoring und sozialer Unterstützung in Bildungsbiografien.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. Quelle
Selbstbestimmung, Kompetenz und Verbundenheit stützen nachhaltige Motivation.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. American Psychologist, 57(9), 705–717. Quelle
Konkrete Ziele können Motivation und Leistung unterstützen.

Extra

Zu dieser Karte können zusätzliche Tools wie Timer, Audio-Impulse oder Arbeitsblätter ergänzt werden. Die Karte bleibt bewusst papierbasiert; die Website liefert nur den vertiefenden Layer.